MEB öğretmenlere ve yöneticilere 43 maddelik görevler listesi yayınladı

Milli Eğitim Bakanlığı yeni eğitim öğretim yılı başlamadan öğretmenleri, yöneticileri, öğrencileri ve velileri ilgilendiren 43 maddelik görevler listesi yayınladı. İşte detaylar..

1. 2024-2025 ders yılı 9 Eylül 2024 Pazartesi günü başlayacaktır. Bilindiği üzere bu yıl ilk defa
eğitim kurumu yöneticilerimizin görevlendirme takvimi, eğitim öğretim sürecinin gerektirdiği
tedbirlerin alınabilmesi ve hazırlıkların yapılabilmesi öngörülerek 12 Temmuz 2024 tarihi
itibariyle tamamlanmıştır. Aynı şekilde öğretmenlerimizin mazeret ve isteğe bağlı
yer değişikliği işlemleri de 2024 Ağustos ayı içerisinde gerçekleştirilecektir. Böylece, eğitim
öğretim yılının başlangıcı ile birlikte idareci ve öğretmen arkadaşlarımızın yer değişikliği süreci
tamamlanmış olacaktır.

2. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları 2024-2025 eğitim öğretim yılında, okul
öncesi (anasınıfı); ilkokul 1, ortaokul 5, ortaöğretim hazırlık ve 9 uncu sınıf düzeylerinde
uygulanacaktır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretim programları, eğitici
eğitimleri, öğretmen eğitimleri, ders kitapları, öğretim materyalleri, ölçme, izleme ve
değerlendirme süreçleri vb. konuları içeren ek genelge Bakanlıkça ayrıca yayımlanacaktır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile ilgili iş ve işlemler ilgili genelge kapsamında yürütülecektir.

3. Bakanlık olarak mesleki eğitimi öncelediğimiz bu dönemde, herkesin bir mesleği olmalı
anlayışını düstur edinerek sektör iş birlikleriyle mesleki eğitime erişimi ve kaliteyi artırmak;
öğrencilerin hayata ve istihdama hazırlanmalarını sağlayarak ülkemizin kalkınması ve refahına
katkı sunmak amacıyla hazırlanan ve 10 Ağustos 2024 tarih ve 32628 sayılı Resmî Gazete'de
yayımlanan Cumhurbaşkanlığı Genelgesiyle yürürlüğe giren Mesleki ve Teknik Eğitim Politika
Belgesiyle ilgili Valiliklerce gerekli tedbirler alınacak, bu kapsamdaki iş ve işlemler
hassasiyetle yürütülecektir.

4. 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında mesleki ve teknik Anadolu liseleri bünyesinde ilk defa
açılacak ortaokullar, okulun fiziki şartları ile bölgenin ortaokul ihtiyacı doğrultusunda
planlanacak, eğitim ortamlarının ve fiziki koşulların belirlenmesinde pedagojik ilkeler
gözetilerek ilgili Genel Müdürlüğün koordinasyonu ve onayı ile çalışmalar yürütülecektir.

5. Okullarımızda sağlıklı ve güvenli bir eğitim öğretim ortamı oluşturulması için
okulların/kurumların eğitime hazırlık, bakım, onarım ve temizlik çalışmaları il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince hiçbir okul/kurum ihmal edilmeyecek şekilde saha ziyaretleri yapılarak tekrar
gözden geçirilecek ve varsa eksiklikler tamamlanacaktır.
Öğrenci kayıtları esnasında kayıt parası veya başka ad altında zorunlu olarak ücret alınmayacak,
bu tarz uygulamalara dair şikâyetlerin Valilikler tarafından ivedilikle değerlendirilmesi ve
gerekli işlemlerin yapılması sağlanacaktır.

7. İl Millî Eğitim Müdürlüklerince öğretmenlerimizin görev yaptığı ilçede ve kurumda, alanında
öğretmen ihtiyacı varken başka bir ilçede yer alan eğitim kurumlarına zorunlu bir mazereti
olmaksızın kesinlikle görevlendirilmemesi, sözleşmeli öğretmenlerimize öğretmenlik görevi
veya eğitim kurumu yöneticiliği dışında görev verilmemesi, ilçede norm kadro fazlası öğretmen
bulunan alanda/alanlarda ders ücreti karşılığında öğretmen görevlendirilmemesi hususunda
gerekli özen gösterilecektir.

8. Yönetmelik kapsamında ilkokul 1 inci sınıflara ve ortaokul 5 inci sınıflara kaydı yapılan
veya bu sınıflara nakil olan öğrencilerden ilkokul kademesinde bulunanların şube ve sınıf
öğretmenlerinin, ortaokul kademesinde olanların ise şubelerinin e-okul sistemi üzerinden
elektronik ortamda belirlenmesi sonrasında yürütülecek iş ve işlemler Temel Eğitim Genel
Müdürlüğünün 07.08.2024 tarihli 111594090 sayılı yazısı ile gönderilen İlgi (l) Yönerge
hükümleri dikkate alınarak merkezi olarak gerçekleştirilecektir.

9. Eğitim ve öğretim yılı içerisinde sınıf mevcutlarında azalma olması durumunda ilgili sınıf
şubeleri kaynakların etkin kullanımının sağlanması amacıyla gerekli tedbirler alınarak
birleştirilecek ve öğrencisi kalmayan şubeler kapatılacaktır.

10. Dağıtımı yapılan ders araç-gereçlerinin ve ders kitaplarının okul ve kurumlara zamanında teslim
edilmesi sağlanacaktır. Kitapların temiz ve düzenli kullanılması teşvik edilecek, sıfır atık projesi
kapsamında yıl sonunda okullara teslim edilmesine yönelik tedbirler alınacaktır.

11. Bakanlıkça ücretsiz dağıtımı yapılan kaynaklar dışındaki materyallerin okullarda/kurumlarda
reklam ve tanıtımının yapılmaması, öğrencilerimize aldırılmaması ve velilere maddi külfet
oluşturacak uygulamalardan kaçınılması hususunda Valiliklerce gerekli tedbirler alınacaktır.

12. Okullarda Yönetmelik ile düzenlenen Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okul
öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerinin kılık ve kıyafetlerine dair usül ve esaslara riayet
edilmesine; Yönetmelik bağlamında öğretmen, yönetici ve okul çalışanlarının
kıyafetlerinde öğrencilere rol model olmasına, öğretmenlik mesleğinin ve eğitim kurumlarında
çalışmanın gerektirdiği tavır ve davranışların önemine hassasiyet gösterilecektir.

13. Devamsızlık yapan öğrencilerin velilerine yapılacak tebligat işlemleri, ilgili mevzuat hükümleri
doğrultusunda posta, e-posta ve/veya bilişim araçlarıyla yapılacak; sınıf tekrarı riski olan
öğrencilere yönelik önleme, müdahale ve yönlendirme komisyonu kurularak gerekli iş ve
işlemler yürütülecektir.

14. Ortaokul ve liselerde haftalık ders çizelgesinde yer alan seçmeli dersler bölümü; öğrencilerin
ilgi, ihtiyaç ve beklentileri dikkate alınarak onların yetenek, gelişim ve tercihlerine göre;
benliklerini millî ve mânevî değerlerle güçlendirmeye, karakter gelişimine ve benlik
bütünlüğüne katkı sağlayacak şekilde oluşturulmuştur. Bu bağlamda, seçmeli derslerin
öğrencilerin ilgi, yetenek ve isteklerine göre tercih edilmesi ve e-okul sistemine işlenmesi için
gerekli önlemler alınacak, bu derslerin program içeriğine uygun bir şekilde işlenmesi
sağlanacaktır.

15. Bakanlığımızın yeni eğitim öğretim yılında önemli önceliklerinden birisi de ailelerin
evlatlarımızın akademik ve sosyal gelişim süreçlerine katkılarının artırılması olacaktır. Veliler,
çocukları tanıyan, ilgi ve ihtiyaçları ile kişilik özelliklerini yakından izleyerek öğretmene, okul
yönetimine destek veren ve okul-aile iş birliğinde eğitim öğretim sürecinin iyileşmesine katkı
sağlayan en önemli paydaşlardır. Bu bağlamda, Bakanlığımızın yeni dönemde uygulamaya
koyacağı faaliyetler ile okulda yürütülen çalışmalar hakkında dijital veli bültenleri ile sürekli ve
düzenli olarak velilerimiz bilgilendirilecek, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünce
başlatılan aile okulu çalışmaları başta olmak üzere okul açılışı, veli toplantısı gibi faaliyetlerde
eğitimde velilerin ve aile ortamlarının önemine vurgu yapan EBA'daki video ve dijital
içeriklerden yararlanılacaktır.

16. Velilerin okul ziyaretleri ve öğretmenlerle görüşmelerinin nitelikli, düzenli ve sağlıklı olması
için geçtiğimiz yıl olduğu gibi bu yıl da okul yönetimi tarafından planlamalar yapılacaktır. Bu
ziyaretler, eğitim-öğretim faaliyetlerini aksatmayacak şekilde Bakanlığımız Okul Randevu
Sistemi üzerinden yürütülecektir. Planlanan yüz yüze veya çevrim içi görüşme ve toplantılar
dışında, velilerin okul içinde bulunmamaları hususunda gerekli tedbirler alınacaktır.

17.İlgi (p) yazıda belirtildiği gibi eğitim öğretim kurumlarında sınıf annesi ve benzeri adlar altında
mevzuatta yer almayan uygulamalara izin verilmeyecektir.

18. Resmî ve özel okullarda düzenlenen sosyal etkinliklerin İlgi (a) Kanunda belirtilen genel ve özel
amaçlara uygun olmasına riayet edilecek; millî ve mânevî değerlerimize aykırı, öğrencilerin
psikososyal gelişimine katkı sağlamayan etkinlik ve kutlamalar yapılmayacaktır. İlgi (f)
Yönetmelik ve İlgi (k) Yönerge bağlamında öğrencilerimizin seçtiği kulüpler, katıldığı bilimsel,
sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler, toplum hizmeti çalışmaları, sosyal sorumluluk
programı faaliyetleri eğitim ve öğretim yılı boyunca e-Okul Yönetim Bilgi Sisteminde yer alan
Sosyal Etkinlik Modülüne işlenecektir.

19.Okul öncesi eğitim kurumları ve ilkokullarda her sınıf düzeyine göre öğrencilerimizin ince kas
gelişimini desteklemek, motor becerilerini geliştirmek, kendilerini ifade edebilecekleri ortamları
oluşturmak, özgüvenlerini artırmak, erken yaşta yatkın oldukları becerilerin ortaya çıkmasını
sağlamak amacıyla yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine önem verilecek, bu çerçevede günlük
yaşam beceri eğitimleri için gerekli çalışmalar yapılacaktır.

20.Özellikle temel eğitim kademesinde oyunun eğitim değeri, psikolojik ve sosyolojik işlevi,
kuşaklar arasında kültür aktarımına katkısı, kişilik inşasına etkisi, adabımuaşereti doğal yollarla
kazandırma yönüyle gerçekleşen değer aktarımı boyutu vb. hususlar da dikkate alınarak
öğrencilerin oyuna yönlendirilmesi sağlanacaktır. Bu bağlamda Bakanlığımızca hazırlanan Yüz
Yüze 100 Çocuk Oyunu ile Sağlıklı Okul Bahçelerinde Eğleniyoruz (SOBE) kitaplarından
yararlanılacaktır. Okullar açılmadan önce okul bahçelerindeki oyun alanları, oyun görselleri ve
oyun çizgileri gözden geçirilerek eksikler tamamlanacaktır.

21.Okullarda öğrencilerin seviyesine göre temizlik, obeziteye karşı duyarlılık, dengeli ve sağlıklı
beslenme alışkanlığının geliştirilmesi ve fiziksel aktivitelerin teşvik edilmesi, afet farkındalığı,
ilk yardım, trafik kültürü, bağımlılık ve şiddetle mücadele konularında farkındalık sağlayacak
etkinliklere yer verilecektir. Bakanlığımız ile Türk Standartları Enstitüsü (TSE) iş birliğinde
hazırlanan Eğitim Kurumlarında Hijyen Şartlarının Geliştirilmesi, Enfeksiyon Önleme ve
Kontrol Kılavuzuna uygun olarak planlamaların yapılarak Okulum Temiz belgelendirme
programının yıl boyunca uygulanmasına devam edilecektir.

22. İklim değişikliği ve çevre sorunlarına karşı farkındalık oluşturmak amacıyla okullarda
sürdürülebilirlik eğitimi ve uygulamalarının yaygınlaştırılmasına ağırlık verilecektir. Bu
bağlamda, enerji verimliliğini artırmak, kaynakları verimli kullanmak, çevreci okullar
geliştirmek, gereksiz enerji tüketimini periyodik olarak azaltmak maksadıyla okulların Yeşil
Bayrak ile tescil edilmesi için enerji tasarrufu, enerji izleme, su tasarrufu, atık yönetimi, çevre
bilinci eğitimi ve yeşil alanların artırılması vb. alanlarda farkındalık eğitimleri yapılacaktır.

23.İlkokul 1'inci sınıf öğrencilerinin okuma ve yazmayı öğrenmelerine ilişkin düzenlenmek istenen
etkinlikler okuldaki bütün 1'inci sınıf öğrencileri için ortak olarak Mayıs ayının ikinci
haftasından sonra planlanacaktır.

24.İlkokullarda sınav saati uygulaması kaldırılmış olup öğrencilere çoktan seçmeli soruların yer
aldığı kısa süreli, hazır bulunuşluk, tarama vb. adlar altında hiçbir sınav uygulanmayacaktır.
Sonuç odaklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımı yerine, süreç odaklı ölçme ve değerlendirme
uygulamaları benimsenerek öğrencilerin sosyal ve akademik gelişimleri sürekli takip edilecek
ve bu mâhiyette dersin içeriğine uygun değerlendirme araçları kullanılacaktır. Öğrencilerin
süreç boyunca takip edilebilmesi amacıyla eksik ve/veya yanlış öğrenmeleri konusunda geri
bildirim verilecek ve öğrenme/öğretme süreçleri bu doğrultuda yönetilecektir.

25.Okullarda öğrencilere etkin okur kimliğinin kazandırılması, okuma kültürünün geliştirilmesi ve
yaygınlaştırılması için etkinlikler planlanarak okul kütüphanelerinin daha verimli kullanılması
sağlanacaktır. Öğrencilerin araştırma ve okuma kabiliyetlerinin gelişmesi için aile büyükleri ve
fertlerinin evlerinde kitap okumaları teşvik edilecektir.

26.Bir önceki yıl başlatılan ve öğrencilerimizin dilimizin zenginliklerini tanımasına, kültürümüzü
taşıyan sözcüklerimizle buluşmasına, Türkçeyi doğru, güzel ve iyi kullanmalarına ve düşünce
dünyalarını geliştirmelerine katkı sağlayan Dilimizin Zenginlikleri Projesi kapsamında resmî ve
özel okullarda/kurumlarda planlanan etkinliklerin amacına uygun olarak gerçekleştirilmesine
ihtimam gösterilecektir.

27.Okullarda bilimsel, sportif, sosyal, kültürel etkinlikler, sosyal sorumluluk ve gönüllülük
programları ile öğrencilerimiz arasında dayanışma ve iş birliklerinin artırılarak akran desteğinin
geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütülecektir. Öğrenciler arasındaki olası problemlerin
çözümünde okul rehberlik birimi ile gerekli tedbirler alınacak, akran zorbalığı vb.
olumsuzluklara müsamaha gösterilmeyecek, bu çerçevede meydana gelebilecek aileler arası
tartışmalar ve şiddet olaylarının önlenmesine gayret edilecektir.

28.Öğrencilerin dijital imkânlardan doğru bir şekilde yararlanmasına yönelik rehberlik
çalışmalarına ağırlık verilecek, dijital bağımlılığa neden olan etkenlere karşı farkındalıkları
artırılacak; bir önceki yıl başlattığımız öğrencilerimizin sınıf içinde cep telefonu
bulundurmamalarına yönelik uygulamaya devam edilecek okul içinde dersleri aksatacak şekilde
cep telefonu kullanılmamasına yönelik tedbirler alınacaktır. Ödev ya da benzeri
bilgilendirmelerde sosyal medya uygulamalarının kullanımından kaçınılacak ve bu hususta
öğrencilere ve velilere gerekli bilgilendirmeler yapılacaktır.

29.Bakanlığımızın 2024/40 sayılı Genelgesi gereği her tür ve derecedeki resmî/özel eğitim
kurumları tarafından planlanacak mezuniyet günü etkinliklerinde velilere ve okullara külfet
olacak etkinliklerden kaçınılacak ve etkinlikler için önceden izin alınarak okulların, il/ilçe
müdürlüklerinin uygun mekân ve/veya alanları kullanılacak, okul/kurum dışındaki mekânlarda
mezuniyet etkinlikleri gerçekleştirilmeyecektir.

30.Öğrencilerin içinde yaşadıkları şehri, şehrine ait soyut ve somut tarihî/kültürel mirası,
değerlerini bilmesi ve koruması için okul içi ve okul dışı etkinlikler planlanacaktır. Bu
bağlamda ilköğretim kademesinde haftalık ders çizelgesinde yer alan "Şehrimiz" dersi ve
kitabından yararlanılacak; öğrencilerimizin şehirlerimizdeki tarihî eserler ve camiler, müze ve
ören yerleri, kaleler, şehitlikler, kütüphaneler, bilim merkezleri, üniversiteler vb. mekânları
ziyaret etmeleri için etkinlikler düzenlenecektir.

31.Çoklu Yabancı Dil Eğitim Modelinin etkili ve verimli bir şekilde yürütülmesi için 81 il
valiliğine gönderilen yazıların uygulanmasına yönelik iş ve işlemler il/ilçe millî eğitim
müdürlükleri ve okul müdürlükleri tarafından yapılacaktır.

32.Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerini sürdüren öğrencilerin eğitime
erişimleri ve okula uyumları hususunda okul yönetimi ve rehberlik birimleri tarafından
RAM'larla işbirliği yapılarak gerekli tedbirler alınacaktır. Okullardaki mevcut özel eğitim
sınıflarının hangi kademede olduğu, kayıtlı olan öğrencilerin yetersizlik türü (işitme yetersizliği,
görme yetersizliği, bedensel yetersizlik, birden fazla yetersizlik, hafif zihinsel yetersizlik, hafif
otizm spektrum bozukluğu, orta-ağır zihinsel yetersizlik, orta-ağır otizm spektrum bozukluğu
vb.), sınıfların kapasitesi, öğrencilerin taşıma yoluyla eğitime erişimi ile yerleşim yerinde
bulunan özel eğitim okullarının öğrenci kapasiteleri değerlendirilerek planlamalar yapılacaktır.
Ayrıca evde ya da hastanede eğitim alan öğrencilerin durumlarının, e-Okul Yönetim Bilgi
Sistemine eksiksiz şekilde işlenmesi ve eğitim hizmetlerine yönelik gerekli planlamanın
yapılması sağlanacaktır.

33.Bu yıl ilk defa uygulamaya konulan Zanaat Atölyeleri, uygulama kılavuzu doğrultusunda
yürütülecek, okulların açılmasıyla birlikte programın ortaokullarda tanıtılmasına ve ders dışı
saatlerde istekli öğrencilerin faaliyetlere yönlendirilmesine ihtimam gösterilecektir.

34.İl Ar-Ge birimleri tarafından yürütülmekte olan Erasmus+ projeleri ve diğer tüm uluslararası
projeler kapsamında yurt dışına çıkan öğretmen ve öğrencilerimizin bilgileri ülke ziyaretlerine
gidilmeden önce Bakanlığımızın Proje ve Protokol Takip Sistemine girişi yapılacak, ziyaret
sonrası gidilen ülkelerde gözlemlenen iyi örnekleri içeren görev raporları da aynı sistem
üzerinden ilgili birime gönderilecektir. Uluslararası Kardeş Okul Uygulaması kapsamında
kardeş okul ilişkisi tesis edilen resmî ve özel okullarımızın faaliyetlerinin etkin izlenebilmesi
için kardeş okul listeleri ve faaliyetlerinin il/ilçe/okul müdürlükleri tarafından yakından takip
edilmesi ve Kardeş Okul Modülüne işlenerek arşivlenmesi sağlanacaktır.

35.Uluslararası diploma ve sertifika programına başvuruda bulunmak isteyen resmî ve özel okullar,
programa başvuru sürecini başlatmadan önce bağlı bulunduğu Genel Müdürlükten yazılı
onay/izin alacaktır.

36.Okul/kurum binalarının ve dersliklerin kapasitelerinin tam olarak kullanılmasını sağlamak üzere
okul ve kurumların birleştirilmesi, okul türlerinin değiştirilmesi, binaların takası ve alternatif
çözüm önerilerinin geliştirilmesi hususunda Bakanlığımız Strateji Geliştirme Başkanlığının

27.09.2023 tarih ve 85416974 sayılı yazısı çerçevesinde gerekli tedbirler alınacak, okul binaları
eğitim ve öğretim amacı dışında kullanılmayacak, ihtiyaç durumunda Bakanlığımızın bilgisi ve
onayı dâhilinde hareket edilecektir.

37.İmar planlarında Bakanlığımız hizmetlerine ayrılan eğitim alanlarının 3194 sayılı İmar
Kanunu'nun 10 uncu maddesi uyarınca belediyesince yapılacak 5 yıllık imar programı süresi
içerisinde ve anılan kanunun 18 inci maddesi uyarınca Düzenleme Ortaklık Paylarından (DOP)
ayrılarak bedelsiz olarak kamu hizmetine kazandırılması gerekmektedir. Bununla ilgili
Belediyeler nezdinde gerekli takip Valilikler tarafından yapılacak olup Belediyeler tarafından 5
yıllık imar programı yapılmayan veya imar programı süresi içerisinde DOP kapsamında kamu
hizmetine kazandırılamayan yerler Bakanlığımıza bildirilecektir.

38.Halk eğitimi merkezlerinin faaliyetlerinin öngörülebilir ve planlı olarak yürütülmesi, kurslarda
etkin bir denetim mekanizmasının işletilebilmesi amacıyla halk eğitimi merkezleri tarafından
açılacak kurslar, her yıl Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu ile Millî Eğitim Bakanlığına tahsis
edilen yıllık ders saati vizesine göre il/ilçe nüfusu, demografik yapı, coğrafi özellikler, işgücü
piyasasının ihtiyaçları ve halk eğitimi merkezlerinin kurumsal kapasitesi dikkate alınarak
planlanacaktır. Bu kapsamda halk eğitimi merkezleri tarafından açılacak yaygın eğitim kursları
Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünün 07.08.2024 tarihli ve 111601164 sayılı yazısında
belirtilen istisnai durumlar ve Bakanlıkça belirlenen öncelikli kurslara ilişkin hususlar da göz
önünde bulundurularak açılacak, kurs takipleri ve denetimleri bu doğrultuda yürütülecektir.

39.İzinsiz eğitim ve barınma hizmeti veren yerlere ilişkin çalışmalar Bakanlığımızın 2023/26 sayılı
Genelgesinde belirtildiği şekilde yürütülecektir. Kurum açma izni ile işyeri açma ve çalışma
ruhsatı almış olan ancak amacı dışında faaliyet gösteren kurumlarla ilgili 5580 sayılı Kanunun
ilgili maddeleri çerçevesinde işlem yapılacaktır. Başka bir özel öğretim kurumuna dönüşmek
isteyen kurumların dönüşüm süreçleri yakından takip edilecektir.

40.Öğrenci barınma hizmeti veren özel yurt ve pansiyonlarda kalan öğrencilerin kayıt durumları ile
bu kurumlarda çalışanların çalışma izinlerine ilişkin denetimlerin öğrencilerin yurtta
bulundukları zaman diliminde yapılması sağlanacaktır. Ortaokul ve Ortaöğretim Kurumları
Özel Barınma Hizmetleri Yönetmeliğinin 10 uncu maddesinin 5 inci fıkrası kapsamında
gerçekleştirilecek denetimlerin sonuçları sisteme işlenecek, mevzuata aykırı durumların tespit
edilmesi hâlinde gerekli işlemler yapılacaktır.

41.Afet bölgesindeki illerimizde ortaöğretim düzeyinde eğitim gören öğrencilerin ülke genelinde
eğitime erişimlerinin üst seviyede sağlanabilmesi için İlgi (b) Yönetmeliğin 23 üncü maddesine
göre ülkemiz genelindeki okullara il/ilçe nakil komisyonlarınca yerleştirilmeleri İlgi (o) ve (ö)
Yazılar ile sağlanmış olup bu uygulama 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında da Adıyaman,
Hatay, Kahramanmaraş, Malatya, Osmaniye illeri ile Gaziantep ilinin İslâhiye ve Nurdağı
ilçelerinde devam edecektir. Bu il/ilçelerde öğrenim gören öğrencilerden eğitime erişimde
problem yaşayanların Millî Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği'nin
22'nci maddesine göre kayıtlı oldukları okullara taşınması ile ilgili bütün önlemler ivedilikle
alınacaktır.

42.Afet bölgesindeki eğitim altyapımızı deprem öncesinden daha iyi bir duruma getirmek için
yürütülen bakım-onarım, güçlendirme ve yeni yapım işleri planlı bir şekilde devam etmekte
olup bu yatırımların gecikmelere yol açmadan belirlenen süre içerisinde hizmete alınabilmesi
için gerekli bütün önlemler alınacaktır.

43.2024/5 sayılı Cumhurbaşkanlığı Mevsimlik Tarım İşçileri Genelgesi kapsamında mevsimlik
tarım işçisi, göçer ve yarı göçer ailelerin çocuklarının eğitime erişimlerine ilişkin olarak
Bakanlığımızın 2024/52 sayılı Genelgesinde belirtilen hususlara riayet edilecektir.